خانه و مدرسه در انجام وظایف تربیتی مکمل یکدیگرند.

خانه مدرسه ی اول فرزند و مدرسه خانه دوم اوست. اگر این دو نهاد روش ها و برنامه های هماهنگ نداشته باشند ، در روند رشد کودک اختلال به وجود می آید.

دو نهاد خانه و مدرسه نقش اساسی در تکوین شخصیت کودکان و نوجوانان دارند . بین روش ها و منش های خانه و مدرسه باید همسویی و تشابه وجود داشته باشد و یکی از این دو کانون کار دیگری را خنثی نکرده بلکه به عنوان دو جریان همدل و مکمل عمل کنند.

مدرسه باید پیشاهنگ ارتباط با خانه باشد و با روشهای گوناگون اسباب مشارکت فکری اولیا را در امر تعلیم و تربیت فرزندانشان فراهم کند . 

رابطه خانه و مدرسه تعاملی دوطرفه است. هر دو نهاد تربیتی باید به نقش خود عمل کنند تا تعلیم و تربیت ثمربخش شوند.

وجود معلمان با صلاحیت در مدارس، خلاء وجود پدر و مادر را پر نمی کند و وجود والدین توانا وقابل نیز نمی تواند جای مدرسه را بگیرد. همکاری و هماهنگی این دو نهاد مهم در یک برنامه واحد و منسجم می تواند ثمربخش باشد.

شکل گیری شخصیت و چگونگی رشد روانی کودکان بیش از همه در گرو عملکرد خانه و مدرسه است .این دو نهاد اجتماعی است که بزرگترین مسئولیت را در رشد و تکامل شخصیت کودکان برعهد دارند.

با توجه به اینکه ۳ ضلع مثلث تربیتی (خانواده ، مدرسه و نواموز) باید در یک هدف مشخص قرار گیرند؛ برآن شدیم جلسه ای با موضوع تبیین مسائل آموزشی و تربیتی، دانش افزایی وافزایش تعامل مدرسه و اولیا برای مادران عزیز پیش دبستان در هفته سوم آذر ماه ۱۴۰۲ برگزار کنیم.

اهم موارد مطروحه به شرح ذیل ارائه گردید:

• خیر مقدم مدیریت محترم پیش دبستان به مدعوین و تشریح عناوین فعالیت های آتی
• مشاهده ی بخشی از فعالیت های نوآموزان با پخش کلیپ برای مادران
• تبیین عناوین کارنما و نیاز های آموزشی نوآموزان توسط معاونت محترم آموزشی
• توضیح چگونگی انجام فعالیت های آموزشی توسط مربیان هر کلاس

در پایان جلسه راهکارهای آموزشی تقدیم اولیا گردید.

جهت مشاهده گالری تصاویر کلیک کنید.